5 cosas que nunca debes olvidar cuando estudias

Cuando estudias es probable que te sientas estresado y pierdas de vista muchas cosas importantes. Sin embargo, tu cerebro es capaz de retener lo más relevante. Repasemos lo que nunca debes olvidar.

Hay cosas que son accesorias o complementarias y da lo mismo que las recuerdes o no. Pero hay otras que nunca debes olvidar para poder vivir a pleno y sentirte saludable. El portal survivingcollege.com consigna las cinco principales que no debes perder de vista, incluso si tu mente está concentrada en estudiar. 

1. Comer. Cuando estudies no sacrifiques tu salud. Puede que en tus horas de estudio olvides comer y te sientas inapetente y que, una vez que hayas finalizado, estés demasiado cansado como para cocinar. Esto está mal. 

Debes procurar hacer las cuatro comidas diarias siempre, incluso si estás concentrado en otras actividades tómate el tiempo para hacerlo. Ingerir vegetales, frutas y otros alimentos te permitirá recargar tus energías. 

2. Dormir. Necesitas descansar para poder concentrarte y dar el máximo en tus tareas. Por eso si te sientes agotado será aconsejable que no sigas trabajando y optes por dormir unas cuatro horas. Además, recuerda que tu productividad baja después de las dos o tres de la madrugada. 

3. Tareas diarias. La preparación para un examen puede volverte loco o loca pero no por eso deberás dejar de bañarte, lavar los platos o cumplir con otras actividades básicas. Es necesario que mantengas todo en orden para que puedas concentrarte. 

4. Amigos. Ellos siempre estarán ahí para lo que necesites. Y cuando estudies para una prueba será mejor que organices con ellos alguna actividad que te guste como hacer una comida o mirar una película. En estos eventos no hables de tus estudios, ellos te permitirán desconectarte por un par de horas.

5. Otras responsabilidades. Todos somos personas que estamos continuamente ocupadas pero hay momentos en que es necesario hacer tareas complementarias a los estudios. Puede que tu familia te necesite y deberás responder a ellos.

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10 consejos para hacer un examen

 

 Guillermo Ballenato, del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Carlos III resume en 10 puntos los consejos para superar la prueba de selectividad.

Los conocimientos adquiridos son importantes de cara al examen, pero el resultado final del mismo depende de muchos factores que se deben aprender a controlar.

A continuación  publicamos, aunque de forma resumida, 10 claves que pueden garantizar un resultado óptimo en el examen:

1. Preparación

Seguir un proceso de aprendizaje activo y programado, ajustado también al tipo de examen-test, escrito, oral, práctico-. Dedicar la víspera a repasar, reforzar y afianzar.

2. Autoevaluación

Diseñar, buscar y realizar ejercicios y exámenes muy similares al que se vaya a realizar, ajustando tiempos, revisando las respuestas y aprendiendo de los errores.

3. Convicción

Creer en nuestra propia capacidad; valorar nuestros conocimientos y la adecuada preparación; confiar en nuestra competencia para realizar la prueba adecuadamente.

4. Nervios

Llegar descansado, con tiempo suficiente, con el material necesario; antes de empezar, intentar no repasar, ni hablar del examen y evitar a los compañeros nerviosos.

5. Tiempo

Conocer, distribuir y controlar el tiempo disponible para realizar toda la prueba, y para responder a cada pregunta. Leer, planificar, escribir, revisar.

6. Autocontrol

Centrarse en pensamientos positivos; si nos quedamos en blanco la tranquilidad nos ayudará a recordar; podemos pasar a la pregunta siguiente y retomarla después.

7. Precisión

Seguir las instrucciones, leer atentamente los enunciados y la información que nos proporcionan. Conocer el valor de cada pregunta y el sistema de puntuación.

8. Respuestas

Ajustarse a lo que piden. Resume, define, esquematiza, compara, desarrolla… si es posible, no dejar cuestiones en blanco, responder al menos con alguna idea, un esquema.

9. Presentación

Cuidar el contenido, estructura, rigor, la forma ,caligrafía, ortografía, gramática- y la presentación; facilitar la corrección al examinador.

10. Revisión

Releer, revisar y repasar todo el contenido antes de entregarlo. Confirmar que se ha respondido correctamente. Si es posible, ir a la revisión posterior del examen para aprender. Los ejercicios de evaluación son un reto, una oportunidad de aprendizaje. Son una ocasión para demostrar que se han adquirido, asimilado e interiorizado una serie de conocimientos que probablemente tendremos que aplicar después en entornos reales. 

Sea cual sea el resultado de un examen conviene recordar que la nota no es una medida de la valía personal. Es el fruto del desempeño en un momento puntual, producto no sólo de los conocimientos y aptitudes, sino también del esfuerzo y nivel de preparación, del grado de autocontrol y del modo en que se ha realizado eficazmente esa prueba concreta, bueno amigos si toamn en cuenta estos consejos quizas te balla mejor en el examen asta luego.

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Lo que debes saber de la Universidad

 

Hola Amigos santiaguistas te voy a mencionar unas cosas que deberías saber acerca de la universidad y que quizás a veces no sabia, créanme a veces descubro cosas nuevas, ser estudiante universitarios no siempre será fácil para algunas personas, antes de comenzar yo opino desde el punto de vista del estudiante ya que yo soy un estudiante también, así que si estoy equivocado en algo, me encantaría que me avisaran,

¿Muchas de las materias tienen sentido?
cuantas veces no te as preguntado, para que sirve esta materia? no tiene ningún sentido esta materia para mi carrera, una amiga piensa que para que sirve Estadística? , no sé para qué existes si sé usar Microsoft Excel.
 
en mi opinión es organización para que esto? yo voy a manejar códigos sistemas crear programas para que la empresas?

y la mas graciosa de todas DEPORTE jajaja tal vez parezca algo estúpido pero para que deporte bueno quizás quieren mantenernos en buena condiciones pero solo 2 semestre creo, a mi me gusta el deporte pero mucho no, si me refiero a ustedes chicas
Y ustedes creen que hay otra materia que no tiene sentido para su carrera?

Carnet estudiantil
Si ese plástico colgando en tu cuello, es mas útil de lo que crees amig@s con tu carnet tienes acceso a la biblioteca y tienes descuentos en transporte y en el cine y pasas gratis en el VTR. pero veamos cuanto de ustedes han ido al cine y tienen descuento en el cine no conozco ninguno que lo haya hecho quizás por pena? 
 
¿Comer o sacar copias? 
 Si es dificil pensar eso, pero siempre termino sacando copias o imprimiendo arriesgando todo en copias :p , cuantos no han pasado hambre por tener que imprimir un trabajo o sacar copias, un aplauso para esos profesores que dicen que le manden los trabajos por correo o que se descarguen la guía por su telf. inteligente
 
Adelanta materias mientras puedas 
Disfruta tu universidad al máximo, pero no es mala idea graduarse antes de lo esperado. Mete intensivo cuando puedas, ya tendrás vacaciones después de graduarte créeme
 
Aprende cómo usar las unidades de crédito a tu favor
La universidad te da créditos por semestres, los créditos que acumules son necesarios para hacer pasantías, inscribir tu trabajo de grado y hasta para cumplir con servicio comunitario. Esto varía con cada universidad, en la mía mientras mas crédito tiene mas materias podrás inscribir en cada semestre

El promedio no define qué tan buen profesional serás
Además de conocimiento, un profesional se vale de actitud y experiencia. He aprendido que aunque es necesario el equilibrio entre los estudios y el trabajo, es tu capacidad de resolver situaciones con profesionalismo y no tu intelecto lo que te da reconocimiento.


Los profesor@s son personas
Vamos  los profesores o profesoras son personas tienen sus vidas quien ve a un profesor en la calle y le dice profesor y le pregunta por una nota, solo saluden, a mi me molestaría trabajar en mi día libre, no creerán que a ellos también le molestan?

Revisa en tu pensum las materias que tropiezan con otras
Inscribir materias es un arte. No pienses solo en armar el horario más cómodo con buenas horas y días libres, porque existen materias que obligatoriamente tienes que ver para no atrasarte, conoce cuáles son y prepara tu horario en torno a ellas.

La carrera pasa más rápido de lo que crees
Y bueno, en menos de lo que canta un gallo ya la carrera se acaba y tienes que crecer. Comienzas a pensar en un futuro demasiado cercano y aterrador, mientras estás envuelto en tus pasantías, la tesis y los preparativos de la promoción.
 
Eso es todo por ahora amig@s hay mas cosas pero sera para otra oportunida espero les haya gustado.

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7 Consejos para comenzar la universidad

Si estás por comenzar tu primer año en la universidad seguramente sean muchas las interrogantes que tengas sobre las clases, la vida universitaria,  tus compañeros y los profesores. Conoce en esta nota 7 consejos para comenzar de la mejor manera las clases en la universidad.

Las primeras semanas como estudiante universitario están cargadas de miedos, ansiedad, incertidumbre y expectativa. Nuevos compañeros, profesores y campus universitario hacen que te preguntes: ¿Cómo será la vida de estudiante universitario?, ¿los exámenes?, ¿la vida dentro del campus universitario?

 

Aquí te presentamos  7 consejos para las primeras semanas en la universidad:

1 – Conoce el campus (zona) universitario

Al igual que conocías cada rincón de tu anterior centro de estudios, preocúpate por conocer el nuevo campus universitario antes de comenzar las clases. Recórrelo y averigua con antelación en qué parte de la universidad están tus aulas para llegar a tiempo el primer día. Algunas universidades organizan jornadas para los futuros estudiantes días antes del inicio de clases. Si este es el caso de tu universidad es importante que participes de la jornada para ir familiarizándote con el lugar y los nuevos estudiantes.

 

 

2 – No faltes los primeros días

 

Si bien los primeros días de clase pueden resultarte aburridos porque es cuando se realizan las presentaciones de docentes y cursos, es recomendable que no te ausentes esos días. Es allí cuando conocerás los métodos de evaluación, la información de biblioteca y de la intranet universitaria, etc.

Durante los primeros días es cuando más gente conocerás y el momento en que se forman los grupos de nuevos amigos y compañeros de estudio. Si faltas es probable que al comenzar a ir te sientas un poco aislado.

 

 

3 – Organiza tu tiempo

Al comenzar los cursos deberías armar un calendario de estudio y organizar tus días teniendo en cuenta los horarios de clases, las actividades extracurriculares y actividades deportivas. Para rendir bien es importante estar organizados para estudiar lo máximo posible cada día y estar bien preparados a la hora de enfrentarte a los exámenes.

 

 

4 – Participa de las actividades que ofrece la universidad

La universidad no es solo un lugar para capacitarte profesionalmente, es también un lugar en el que creces como persona y formas un nuevo grupo de amigos. Cada universidad organiza distintas actividades, charlas, encuentros y jornadas culturales, deportivas y sociales durante el año. Es importante que participes de algunas de ellas para no estar por fuera de la vida universitaria y conocer nuevas experiencias y personas de tu edad.

 

 

5 – Consulta tus dudas

Ante cualquier duda en clase no vaciles en preguntar. No te quedes con asuntos por resolver. Además, ser un estudiante que pregunta es bien considerado por los docentes ya que notarán tu entusiasmo y ganas por conocer más. Aunque debes evitar transformarte en el alumno que pregunta toda la clase e interrumpe lo que dice el profesor.


6 -  Acepta la diversidad

Al comenzar la universidad conocerás estudiantes de distintas nacionalidades, razas, ideologías y religiones. Evita juzgarlos y trata de aprender de ellos lo máximo posible. Esto te enriquecerá como persona.

 

 

7 – Haz lo que tu profesor haría

Si bien este consejo te será más útil más adelante, debes tratar de ser como el profesor al momento de rendir el examen de su materia. ¿Qué significa esto? Dado que cada docente tiene sus formas de dictar las clases, organizar los conceptos y evaluar, debes adaptarte a ello para que te vaya bien en las pruebas. Intenta adaptarte al mecanismo del profesor a la hora de contestar las preguntas.

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Pierre-Simon Laplace - Matematico

 Pierre-Simon Laplace (Beaumont-en-Auge, Normandía, Francia, 28 de marzo de 17491 - París, 5 de marzo de 1827) fue un astrónomo, físico y matemático francés que descubrió y desarrolló la transformada de Laplace y la teoría nebular, ecuación de Laplace. Compartió la doctrina filosófica del determinismo científico. 

 Biografia
Nacido en una familia de granjeros de la baja Normandía, se marchó a estudiar a la Universidad de Caen, donde fue recomendado a D'Alembert, quien, impresionado por su habilidad matemática, lo recomendó a su vez para un puesto de profesor en la Escuela Militar de París en 1767, en la que tuvo entre sus discípulos a Napoleón Bonaparte.2 En 1785 es nombrado miembro de la Academia de Ciencias y en 1795, miembro de la cátedra de matemáticas del Nuevo Instituto de las Ciencias y las Artes, que presidirá en 1812. En 1788 se casó con la joven Marie-Charlotte de Courty de Romanges, perteneciente a una familia de Besançon, 20 años más joven que él, y con quien tuvo dos hijos, Sophie-Suzanne y Charles-Émile, nacido en 1789 y que alcanzaría el grado de general.3 En 1795, Laplace empezó a publicar el primero de los cinco volúmenes que constituirán su Mecánica celeste y en 1796 imprime Exposition du système du monde, donde revela su hipótesis nebular sobre la formación del sistema solar. En 1795 fue uno de los diez miembros originales del comité fundador del Bureau des Longitudes, y en 1799 fue nombrado ministro del Interior durante el Consulado, aunque no estuvo en el cargo más que seis semanas. Su antiguo alumno Napoleón Bonaparte le confirió en 1805 la Legión de honor y en 1806 el título de conde del Imperio. En 1812 publicó su Teoría analítica de las probabilidades y en 1814 el Ensayo filosófico sobre la probabilidad. En 1816 fue elegido miembro de la Academia Francesa. A pesar de su pasado bonapartista, tras la restauración de los Borbones fue lo bastante hábil como para conseguir ser nombrado marqués en 1817.4 También es destacable su intervención entre 1806 y 1822 como uno de los principales promotores y animadores (junto con el químico Berthollet) de la Sociedad de Arcueil, un influyente círculo interdisciplinar de científicos que tuvo una considerable influencia en el posterior florecimiento de la ciencia aplicada en la Francia del siglo XIX. En la Exposition du système du monde (Exposición del sistema del mundo, 1796) describió una teoría sobre la formación del Sol y del sistema solar a partir de una nebulosa o remolino de polvo y gas. Esta hipótesis nebular, la cual ya había sido perfilada anteriormente por Inmanuel Kant, con mucho mayor detalle y múltiples refinamientos, permanece en nuestros días como el fundamento básico de toda la teoría de la formación estelar. Por otra parte, demostró también la estabilidad del sistema solar, sentó las bases científicas de la teoría matemática de probabilidades (en su obra Théorie analytique des probabilités, donde, entre otros logros, formuló el método de los mínimos cuadrados, que es fundamental para la teoría de errores) y formuló de manera muy firme e influyente la imagen de un mundo completamente determinista. Atento a los descubrimientos de nebulosas realizados por William Herschel en Inglaterra, Laplace pensó que el colapso gravitatorio de una nebulosa podría haber dado origen a la formación del Sol y que el material orbitando en torno al Sol podría condensarse para formar una familia de planetas. Esta teoría explicaba de manera natural que todos los planetas orbiten en torno al Sol en el mismo sentido (de oeste a este) y que sus órbitas estén en un mismo plano. Herschel concordó con esta idea y la generalizó para explicar la formación y evolución de todas las estrellas y sistemas estelares. Es recordado como uno de los máximos científicos de todos los tiempos, a veces referido como el Newton de Francia, con unas fenomenales facultades matemáticas no poseídas por ninguno de sus contemporáneos.5 Su obra más importante, Traité de mécanique céleste (Tratado de mecánica celeste, 1799-1825, 5 vols.), es un compendio de toda la astronomía de su época, enfocada de modo totalmente analítico, y donde perfeccionaba el modelo de Newton, que tenía algunos fenómenos pendientes de explicar, en particular algunos movimientos anómalos que seguían sin solución: Júpiter estaba sometido a una aceleración aparente, mientras que Saturno parecía frenarse poco a poco y la Luna también mostraba un movimiento acelerado. Si estos movimientos continuaban indefinidamente, Saturno caería sobre el Sol, Júpiter se escaparía del sistema solar y la Luna caería sobre la Tierra. Con tan sólo 23 años de edad, Laplace demostró que la aceleración de Júpiter y el frenado de Saturno eran movimientos periódicos. Los larguísimos períodos (en torno a mil años) habían hecho creer hasta entonces que estas variaciones eran continuas e indefinidas ('seculares'); en 1785 demostró que tales anomalías se debían a la posición relativa de Júpiter y Saturno respecto del Sol. Todo ello necesitó una cantidad enorme de cálculos muy detallados. En 1787 Laplace demostró que el movimiento anómalo de la Luna también era oscilatorio y que estaba ocasionado por pequeños efectos (de 'segundo orden') en el sistema triple Sol-Tierra-Luna. Las variaciones eran periódicas y, por tanto, el sistema solar debía ser estable y autorregulado. Todas estas ideas se recogieron en su obra Exposition du système du monde publicada en 1796. Laplace creó una curiosa fórmula para expresar la probabilidad de que el Sol saliera por el horizonte. Decía que la probabilidad era de ( d + 1 ) / ( d + 2 ) {\displaystyle (d+1)/(d+2)} {\displaystyle (d+1)/(d+2)}, donde d es el número de días que el sol ha salido en el pasado. Laplace afirmaba que esta fórmula, conocida como la regla de sucesión, podía aplicarse en todos los casos donde no sabemos algo, o donde lo que conocíamos fue cambiado por lo que no. Aún se usa como un estimador de la probabilidad de un evento, si sabemos el lugar del evento, pero sólo tenemos muy pocas muestras de él. Laplace creía fuertemente en el determinismo causal, tal como puede apreciarse en la siguiente cita: Podemos mirar el estado presente del universo como el efecto del pasado y la causa de su futuro. Se podría concebir un intelecto que en cualquier momento dado conociera todas las fuerzas que animan la naturaleza y las posiciones de los seres que la componen; si este intelecto fuera lo suficientemente vasto como para someter los datos a análisis, podría condensar en una simple fórmula el movimiento de los grandes cuerpos del universo y del átomo más ligero; para tal intelecto nada podría ser incierto y el futuro, así como el pasado, estarían frente a sus ojos. Este intelecto se refiere al demonio de Laplace (cf. demonio de Maxwell). Los descubrimientos de la física moderna, especialmente la mecánica cuántica y el principio de incertidumbre, prueban que la existencia de tal intelecto es imposible al menos en principio.

Modelo de Laplace

Su definición nos dice que:
sea E un experimento cualquiera y S el conjunto finito de sus resultados posibles tal que ${\displaystyle S=\{a_{1},..,a_{k}\}}$,
si suponemos que cada resultado es equiprobable (que ninguno tenga más oportunidades que otro), entonces ${\displaystyle P(\{a_{i}\})=p}$.
Si queremos que P sea una función de probabilidad tal que ${\displaystyle P(S)=1=\sum _{i=1}^{k}P(\{a_{i}\})}$ entonces ${\displaystyle p=1/k}$.
Sea A un subconjunto de S tal que ${\displaystyle A=\{a_{1},..,a_{r}\}}$ entonces ${\displaystyle P(A)=\sum _{i=1}^{r}p(\{a_{i}\})\ =r*p=r/k=|A|/|S|}$

 

Transformaciones de Laplace

Artículo principal: Transformada de Laplace

Aproximadamente en 1744, Euler, seguidor de Lagrange, empezó a buscar una solución para las ecuaciones diferenciales en forma de:⁶

${\displaystyle z=\int X(x)e^{ax}\,dx}$

y ${\displaystyle z=\int X(x)x^{a}\,dx}$
En 1785, Laplace encontró la llave siguiente, utilizando integrales en forma de transformaciones de ecuaciones diferenciales, que simplemente era la forma de la solución, y encontró que la ecuación transformada era fácil de resolver, incluso más que la original.

Anécdotas

Napoleón, refiriéndose a su obra Exposition du système du monde, comentó a Laplace: «Me cuentan que ha escrito usted este gran libro sobre el sistema del universo sin haber mencionado ni una sola vez a su creador», y Laplace contestó: «Sieur, nunca he necesitado esa hipótesis». Con ello aludía al hecho de que Newton tuvo que aludir a la voluntad divina un siglo antes para justificar que su ley de la gravitación universal no fuese capaz de explicar las anomalías de los movimientos de Júpiter y Saturno. Napoleón le comentó la respuesta al matemático Lagrange, quien exclamó «¡Ah! Dios es una bella hipótesis que explica muchas cosas». Napoleón también le contó esto a Laplace, a lo que éste, siendo consecuente con el método científico y con el concepto de predictibilidad del determinismo científico, seguidamente argumentó: «Aunque esa hipótesis pueda explicar todo, no permite predecir nada».

Fuente:  https://es.wikipedia.org/wiki/Pierre-Simon_Laplace

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